传播,媒体和戏剧

Two students using a large camera

传播、媒体与戏剧系

凭借其高度成就和屡获殊荣的教职员工,威斯康星大学苏伯里分校的传播,媒体和戏剧系为学生提供了传播,多媒体新闻和戏剧/数字电影制作计划领域的理论与实践之间的平衡。

所有传播、媒体和戏剧专业的学生和未成年人都有很多机会从事个性化的体验,包括传播和媒体研究、学生教学、实习、新闻报道、体育广播、数字电影制作和戏剧制作。学生们还可以通过校园组织获得经验,比如普罗米修斯报和大学剧院,每年上演2-3部作品。

程序选项

沟通专业或辅修沟通专业的学生探索社会互动如何塑造他们的日常个人和职业生活,包括他们如何在群体、社区和文化中形成和谈判关系。课程侧重于批判性,文化,全球和媒体的背景和观点。通信专业和通信辅修课程在校园内和网上都有,后者因其卓越的学术成就和价格实惠而获得了多个国家排名。在线学生和在校学生学习同样的特殊课程,但有在家获得学位的灵活性。无论是在校园还是在网上,通信计划的跨学科性质准备毕业生在广泛的专业和领域工作,以及追求更高的学位。

多媒体新闻学专业的学生发展他们的知识和技能,成为数字故事讲述者,他们研究、撰写和制作作品,在各种媒体平台上进行大规模传播。多媒体新闻学专业或多媒体新闻学辅修专业的学生与校园合作伙伴Yellowjacket Athletics, The prometheus学生报纸和Wisconsin公共广播电台有许多体验式学习机会。多媒体新闻学专业的毕业生将从事传统的印刷、广播和电视媒体,以及为企业、政府和非营利组织服务的公共关系、社交媒体营销和网络内容制作等不断扩大的领域。

选择戏剧和数字电影制作专业或戏剧辅修专业的学生学习并应用戏剧和数字电影制作的理论和技术。课程是非常实践性的,为学生提供了多种机会来表演、创作和合作戏剧作品,以及虚构和纪录片视频项目。戏剧和数字电影制作专业或戏剧辅修专业的毕业生将在极具创意和竞争的戏剧、电影/电视和视频制作行业担任作家、制片人、导演、编辑、设计师、演员等工作。

我在传播、媒体和戏剧系的经历非常积极。它帮助我获得了宝贵的书面和口头沟通技能。它也帮助我对媒体、文化和人际交往有了批判性的理解。

Maëlle Rihouey,
公共领导与变革,传播学,性别研究

传播、媒体和戏剧系的教师帮助我从我的教育经历中获得了最大的收获。毕业后,我打算从事体育新闻工作。威斯康辛大学给了我实现未来职业目标所需的技能。

以赛亚书Wiita,
多媒体新闻

当我在一所更大的大学时,很难找到帮助,但威斯康星大学在找到你方面做得很好。我感谢所有不同的方式促使我成为更好的自己,感谢所有因为传播、媒体和戏剧系而提供给我的机会。

杰弗里·麦克卢尔
多媒体新闻

传播、媒体和戏剧系为学生提供多种个性化体验的机会,包括传播和媒体研究研究、学生教学、实习以及戏剧和视频制作的创意项目。学生们还可以通过校园组织获得经验,比如普罗米修斯学生报纸和每年上演三出戏剧的大学剧院。

学生也有机会参与KUWS,一个非商业,教育,调频广播电台,其执照由威斯康星大学董事会持有,并隶属于威斯康星公共广播电台(WPR)。KUWS以91.3兆赫的频率每天24小时广播,有效辐射功率为83,000瓦。KUWS工作室位于霍尔顿美术与应用艺术中心。

传播、媒体和戏剧系位于霍尔顿美术与应用艺术中心,该中心已重新装修,设有KUWS广播录音室、电视制作工作室、237个座位的曼尼昂剧院、实验剧院、场景商店、绿室、设计室等。

通信、媒体和戏剧专业的学生受益于德卢斯地区充满活力的艺术、媒体和商业社区,以及我们教师的许多专业联系和协会。教师和就业服务中心帮助学生确定与他们未来职业目标一致的实习机会,并在整个项目过程中提供体验式学习机会。

与部门见面

贝丝奥斯丁
教学教授
肖恩·诺顿
戏剧助理教授
Brittnie派克
传播学助理教授
托马斯•汉森
高级讲师
Ephraim Kotey Nikoi
教授
琳达Graskey
三级行政助理
乍得Vollrath也指出
教授
魏尔古斯艾莉森
副教授
托马斯Notton
教学教授
亚历山大Flinner
艺术家
布伦特Notbohm
教授,系主任